LA FORMACIÓN DE POSTGRADO DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS: CASO DE UNA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA.

Ascensos Retrasados: Un Fenómeno Extendido entre Profesores de una Universidad Venezolana.
6 September, 2013
FACTORES ESTRUCTURALES E INDIVIDUALES DEL RETRASO DE LOS ASCENSOS. LA SITUACION DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
6 September, 2013
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 José Ernesto Torres Padilla y Elizabeth Torres Rivas Instituto de Investigaciones Económicas v Sociales. Instituto de Estadística Aplicada y Computación. 1998. Universidad de los Andes

 

INTRODUCCIÓN : La institucionalización de los estudios de postgrado, como anotan Morles y Parra (1993), se inicia con el establecimiento en 1810 del doctorado en Filosofía por la Universidad de Berlín. La extensión de estos estudios a escala mundial ha estado asociada a una heterogeneidad conceptual que favorece la omisión del vínculo con la investigación científica, atributo que les es reconocido como fundamental. Los autores citados mencionan además que la expansión de los estudios de postgrado marcha paralela al proceso de industrialización y desarrollo científico-tecnológico, y que dicha asociación asumir el carácter de una tendencia creciente.

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